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提升母婴分离状况下母乳喂养管理
 
母婴同室是产后母乳喂养成功的关键,但受早产、疾病等因素影响,常导致母婴分离。母婴分离产妇由于产后乳房未得到及时有效的吸吮,泌乳时间易延后,加之产妇易焦虑、紧张,使得母乳分泌不足,母乳检测仪筛查的乳汁样品并不十分优质,母乳喂养成功率低。
 
泌乳与心理应激的相关性早已被认识,紧张、焦虑情绪可使泌乳减少。按传统宣教方式进行宣教,母婴分离的新生儿母乳喂养成功率不高,分析原因,可能是宣教缺乏针对性,导致家属进行母乳采集、储存的不正确率较高,使得部分产妇过早地结束了母乳喂养。但随着经济发展与公众生活水平的提高,人们对医疗服务质量有了更高的要求与认识,母乳喂养对新生儿健康成长的好处日益被重视,同时新生儿专家也在强烈呼吁推进住院新生儿母乳喂养势在必行。
 
医院在进行规范母乳管理,对母乳的采集、储存进行干预,利用微信平台加强对新生儿家长的宣教;在为新生儿家长提供母乳喂养相关知识宣教的同时,护士们对新生儿家长存在的担心、焦虑、恐惧等不良情绪及时给予开解,帮助母婴分离新生儿获得母乳喂养的机会。
 
母乳管理规范化后,新生儿家长们都学会了用吸奶器或手法挤奶,在家将2种方法交替进行,15~20 min/次,直至乳房松软。看到微信照片中宝宝喝自己挤下来的母乳,增加了新生儿母亲母乳喂养的信心,提高了母乳喂养的成功率。
 
为了提高母婴分离新生儿的母乳喂养率,在对新生儿家长进行干预的同时,还应考虑有些护理人员是否存在对住院新生儿开展母乳喂养的意识不足,对住院的新生儿开展母乳喂养可能带来的问题,如母乳采集过程中的污染、运送过程中的污染等。应针对护理人员的不足,加强母乳相关知识培训的培训,提高其母乳喂养的宣教意识,并定期考核。
 
医院经过大量实践研究发现对护理人员进行相关的培训与教育,能够有效改善医护人员母乳喂养知识的掌握及支持程度,既能够促进母乳喂养,又能够帮助新生儿母亲解决问题,为新生儿提供最佳的营养支持,护理人员也能够收获职业带来的满足感和成就感。
 
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